数学の学習法

東北大学　薬学部　１年　Ｋ．Ｗ．特派員

※受験での必要度：共通テスト・２次私大ともに必要

典型問題を解けるようになったら、それをアウトプットする（2次レベルに応用する）練習をしました。そのときに、問題を見て解法が全く思い浮かばなければ答えを潔く見てしまっていいと思います。そして似ている典型問題を思い出したらそこに戻ってどう考えたらその２つの問題を紐づけられるのか考えていました（似ている問題がないものもあります）。入試で同じ問題はほとんど出ません。ですので、解法の引き出し方をいかに過去問で学ぶかが重要だと思います。

名古屋大学　医学部　１年　Ａ．Ｈ．特派員

※受験での必要度：共通テスト・２次私大ともに必要

高校１年生の時から学校の授業の前には予習をして、授業が終わったその週までにその範囲の問題を学校でもらった参考書で解いた。そこで解けなかった問題にはチェックマークを付けた。そして学校のテストの前には、チェックマークがついているところを中心に問題を解けるまで２周、３周と何度も解きなおした。受験生になってからも同様。これで数学の偏差値が中学校卒業時に50だったのが、90まで上がった。（２回名大オープンで取りました）

大分大学　理工学部　１年　わんぱく幼稚園a.k.aマッスルジム特派員

※受験での必要度：共通テスト・２次私大ともに必要

受験数学は一部の難関大学を除いて典型的な解法を理解し使えるようになるだけで合格点は取れるぐらいに戦えると思います。下手に難しい問題をやりがちですがそれは趣味であり、受験勉強ではありません。かくいう私も高校生の頃は定理を証明し、理解するまで次の分野に進めない等じっくりやりすぎて苦労したことが多かったです。受験勉強は学問的勉強とは別物であると割り切って、受かることだけにフォーカスする必要があると感じます。

東北医科薬科大学　薬学部　１年　Ｙ．Ｓ．特派員

※受験での必要度：共通テスト・２次私大ともに必要

数学は苦手だったため、基本的な問題の解法や公式を覚えることを大切にしていました。スキマ時間に公式を覚えたり、毎日1つでも数学の問題を解くことを心がけていました。模試の復習を大切にしていたので、数学は全ての問題を解き直し、解説と照らし合わせて自分の解き方が合っているかを確認しました。間違えた問題については、どこでどのように間違えたのかを書き出し、わからなかった公式を調べたり、解法を確認しました。自分だけでは解決できない問題があったときはそのままにせず、すぐに塾の先生に質問をし、早めに解決するようにしていました。そのような問題には付箋をはり、3日後に解き直して本当に定着しているかを確認していました。