英語（リーディング）

共通テストに向けてどのような学習を行えばよいのか、河合塾講師からの学習アドバイスをご紹介します。また、共通テストの設問別分析や平均点の推移などをまとめていますので、ぜひ参考にしてください。

河合塾講師からの学習アドバイス
2026年度共通テスト　問題構成と設問別分析
平均点の推移

河合塾講師からの学習アドバイス

※下記のアドバイスは、2026年度共通テストにむけたものです。

英語（リーディング）学習アドバイス

１．速読力が大事！: 読む分量が多いため速読力が求められます。書かれている情報のとおりに英文を読み進めていくことが必要になります。
また、質問や選択肢に事前に目を通して着眼点を見つけておき、すばやく概要を捉えることも大事です。共通テストの語彙レベルにあわせた平易な文章を用いて練習していきましょう。
２．内容を正確に理解するためには、文法・語法も大切！: 読解のためには、文法・語法の知識も必要です。難しい知識は要求されませんので、基本事項をしっかり押さえておけば対処できます。
３．言い換えられた選択肢を選ぶ練習をしよう: 正解となる選択肢では、ほとんどの場合、言い換えが施されています。書かれている情報を整理して理解し、その内容が言い換えられた選択肢を適切に選ぶ練習を、実戦的な読解問題で行っておきましょう。
４．形式の変化に動じない！: 2025年度のリーディングは、大問構成に大きな変化がありました。これからも大問構成や形式に変化が生じる可能性はあります。しかし、問われる力は変わりません。本番でどのような形式の問題が出ても、慌てず自信をもって臨めるよう、上記に述べた練習を行い、根拠を正確に、かつ素早く見つけられるようにしておきましょう！

2026年度共通テスト「英語（リーディング）」問題構成と設問別分析

問題構成

大問	分野	配点	マーク数
1	読解問題（テキストメッセージ）	6	3
2	読解問題（ウェブサイト）	12	4
3	読解問題（記事）	9	6
4	読解表現融合問題（ニュースレター推敲）	12	4
5	読解問題（チラシ・オンラインフォーム・メール）	16	6
6	読解問題（物語文）	12	8
7	読解問題（論説文）	16	6
8	読解表現融合問題（レポート作成）	17	7
合計		100	44

第1問: テキストメッセージのやり取りを読んで解く2022年度の追試以来、形式が復活した。ダンスクラブのメンバー4人が来月のコンテストの衣装について意見を出し合っている。問２のイラスト問題は昨年と比べてかなりシンプルで選びやすいが、設問の英文を正しく読み、またチェック柄のシャツを完全に脱ぐということを正しく理解する必要があった。
第2問: 「キャンパス内宿舎に関する満足度調査」についての大学のウェブサイト投稿と、それに対する２人の学生のコメントを読んで4つの問いに答える問題。大学管理部門による調査結果の報告と、NaokiとHelgaによる個人的な体験談という、異なる視点からの情報をそれぞれ理解する必要があった。特に問１は、大学管理部門の意見を問う問題で、事実の記述と評価的な意見を区別する力が求められた。
第3問: 「座禅ワークショップでの体験」についての記事を読み、３つの問いに答える問題。問２は出来事の起こった順序に即して選択肢を選ぶ問題だったが、これは昨年と同様に５つの選択肢から４つを選んで時系列に並べ換えるものだった。どの設問も総じて素直であり、解きやすいものであった。
第4問: 「エコウィーク」というイベントに関するニュースレターを推敲（すいこう）し、４つの問いに答えて論理的な英文を完成させる問題。問１はポスターの制作目的に関する一節を補わせる問題、問２はごみ拾いレースの勝者を選ぶ過程に関する英文を適切な位置に補わせる問題で、ともに新傾向であった。
第5問: 「図書館のブックフェアと書籍推薦」に関する３種類の資料（チラシ、オンラインフォーム、メール）を読んで５つの問いに答える問題。それぞれの問いで、どの資料を参照すればよいかを判断する必要があった。昨年に引き続き、複数の資料を横断的に読み取る力が問われた。問３は、推薦した４冊の本に共通する特徴を選ぶ問題で、オンラインフォームに記載された4冊の書籍情報を、チラシの応募条件と照合する作業が必要で、複数の条件を体系的にチェックする情報処理能力が求められた。問4は、採用されなかった書籍を選ぶ問題。メールの内容をヒントに、各書籍の対象年齢を確認する必要があった。
第6問: 「おにぎりの店の思い出」についての物語を読み、そのアウトラインの空所を埋める問題。昨年はフィードバックの空所を埋める問題だったが、分量、形式ともに大きな変更点はなかった。物語をよくするためにどのような情報を加えるかのような、物語の中に書かれていない要素を考えさせる問題は出題されなかった。時系列が何度も前後するようなことがなく、内容も理解しやすい物語だったので、かなり読みやすかったと思われる。
第7問: 昨年はプレゼンテーション用のメモの空所を埋める問題であったが、今年は科学の授業での発表用スライドに設けられた５箇所の空所を埋めて完成させる問題になった。今年はmind-wanderingに関する記事を扱っている。問5では生徒の生活習慣に関する具体的な記述が、本文で述べられたコツと一致するかどうかを判断させる問題が出された。設問は本文の記述と同じ順番で構成されており、パラグラフ単位で内容を把握しながら読み進めれば、比較的解きやすい問題であった。
第8問: 「スポーツとテクノロジーの進歩」に関する複数の意見と資料に基づいて、３段階のステップを踏みながらレポートのアウトラインを作成する問題。昨年度と同じ形式だった。ステップ１では、立場や視点の異なる５人の意見を読み、それぞれの主張を捉えて２つの設問に答える。ステップ２では、上記５人の中から自分の立場を支持する２人を選び、共通点を答える。この問題では、正解を選ぶのに迷う表現が使われていた。ステップ３では、自分がとる立場の根拠を追加資料から２つ選び、アウトラインを完成する。昨年同様、ステップ２は３つの空所のすべてを正解して初めて得点できるようになっている。

共通テスト「英語（リーディング）」平均点の推移

年度	2026年度	2025年度	2024年度	2023年度	2022年度
平均点	62.81	57.69	51.54	53.81	61.80

共通テスト　科目別学習アドバイス