公共,倫理

共通テストに向けてどのような学習を行えばよいのか、河合塾講師からの学習アドバイスをご紹介します。また、共通テストの設問別分析や平均点の推移などをまとめていますので、ぜひ参考にしてください。

河合塾講師からの学習アドバイス

※下記のアドバイスは、2026年度共通テストにむけたものです。

公共,倫理学習アドバイス

1.「公共」(政治・経済分野)の対策も万全に
2025年度の本試験では、「公共」から25点、「倫理」から75点がそれぞれ出題されました。2026年度においても、同様の出題割合となることが予想されます。「倫理」の対策に重きを置くことになるかもしれませんが、「公共」についても軽んじることなく対策をきちんと行わなければなりません。特に「公共」の政治や経済に関わる学習事項は、範囲も広く分量も多いです。「公共」は、「倫理」に比べて大まかな学習で構いませんが、基本事項を習得し、科目の全体像をつかむくらいに仕上げておくことは不可欠です。
2.知識事項の習得および定着
共通テストで目標の得点を獲得するためには、知識事項の習得は欠かせません。そのために、教科書の精読を継続しましょう。また、知識事項をしっかりと定着させる際に有効なのが問題演習です。受験勉強の初期段階においては、教科書を単元ごとに読み進めるとともに、それに並行して演習できる問題集(単元別あるいは分野別に編成された問題集、基礎問題集)を使うとよいでしょう。
3.共通テスト型の問題を活用して思考力・判断力を磨く
2025年度の共通テスト本試験の問題を早い時期に見ておきましょう。実際の問題内容や形式を把握し、それらを踏まえてその後の学習計画を立てることが望ましいです。旧試験科目「倫理」の過去問も研究しておくべきです。また、旧試験科目の「現代社会」の過去問についても目を通しておくことが望ましいです。なぜなら、「これは『公共,倫理』でも出題されそうだな」と思うような問題が多いからです。併せて、全統模試の問題を活用して、共通テスト本番で必要となる思考力や判断力を磨きましょう。
4.キーワードの暗記に走らず内容理解に徹する
「エピクロスは、『水と一切れのパンがあれば足りる』と語り、肉体と精神のあらゆる快楽を最小限に抑えることによって、自足した賢者の理想をめざす生活を唱えた」という記述例を用いて考えてみましょう。「『水と一切れのパンがあれば足りる』=エピクロス」と丸暗記型の学習をした受験生にとっては正文に見えるかもしれませんが、この記述例は誤文です。エピクロスの快楽主義が理解できていれば、「快楽を最小限に抑えることによって」という部分が不適当であると判断できるはずです。
共通テストの問題のほとんどは、内容理解を伴わない丸暗記型の学習では対応できないつくりとなっています。キーワードだけ覚えて済ませてしまうような丸暗記型の学習は避けましょう。教科書の記述を丁寧に読むこと、そして問題演習で間違えた箇所をすぐに教科書でチェックするなど、理解を深めるための学習を積み重ねていくことが重要です。

2026年度共通テスト「公共,倫理」問題構成と設問別分析

問題構成

大問 分野 配点 マーク数
1 社会保障制度の現状と課題(公共) 12 4
2 文化や宗教についての探究(公共) 13 4
3 源流思想と西洋近現代思想(倫理) 28 9
4 日本思想(倫理) 15 5
5 感情の心理学と脳神経倫理(倫理) 16 5
6 現代社会の諸課題(倫理) 16 5
合計 100 32
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設問別分析

第1問
生徒が講演会に参加したという設定のもと、公助とロールズの格差原理、経済活動と税制、社会保障制度の財源、社会保障制度における再分配のあり方が取り上げられている。ほとんどの問題は、教科書の範囲内の標準的な学習で対処できるが、統計資料の読み取りに関する問3のような問題に対応するためには、資料の数値を読み取る能力を高めるよう普段の学習から意識しておくことが重要である。
第2問
生徒が文化や宗教について探究するという設定のもと、統計資料の読解問題や、思考力・判断力を試す問題、基本的な知識事項を問う問題が出題された。問1や問3のような問題に対応するためには教科書記述の内容理解が、問2のような統計資料の問題に対応するためには表やグラフといった資料を読み取る練習が、それぞれ重要となる。問3では最高裁判所の判例に関する問題が出題された。判例に関心をもつことが重要である。
第3問
悪をテーマにした会話をもとに、源流思想や西洋思想の分野から幅広く出題された。問2はスーフィズムに関する記述の正誤判断が難しかった。『ダンマパダ』と『維摩経』を用いた資料文問題であった問7は、単純な読み取りではなく、資料文が基づいている考え方を読み解く必要があり、やや難しかった。他の問題は基本的な知識を問うものが多く、全体的に取り組みやすいものであった。
第4問
「理」と「情」をテーマにした会話をもとに、日本思想の分野から幅広く出題された。荻生徂徠と坂口安吾を扱った資料文読解問題は比較的読み取りやすく、その他の知識問題も、森鷗外の「諦念」、源信の教え、和辻哲郎の風土比較論について基本的な知識を問うものであった。全体的に非常に取り組みやすく、高得点が狙えるものであった。
第5問
脳と外部機器との間で情報を直接やり取りするシステム(BMI/ブレイン・マシン・インターフェイス)についての会話をもとに、基本感情の種類、二要因理論の検証、AIの発展と異分野融合に関する「倫理的・法的・社会的課題(ELSI)」の現状、BMIの使用とQOL(生活の質)の関係、脳の情報の収集・活用について問われた。ほとんどの問題が受験生にとって馴染みのないテーマであったが、個別の知識を有しているかどうかを試すものではなく、与えられた条件をもとに思考力を働かせて解答することを要求している。
第6問
道路の拡張についての会話をもとに、リバタリアニズム(自由至上主義)、自然の搾取を批判する思想、気象・気候制御技術の影響、カーソンの思想と『沈黙の春』の内容説明、人間と自然との共生について出題された。いずれの問題も基本的な思想や事項を問うもので、受験生として比較的取り組みやすかったと思われる。

共通テスト「公共,倫理」平均点の推移

年度 2026年度 2025年度 2024年度 2023年度 2022年度
平均点 64.24 59.74 56.44 59.02 63.29
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