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2026年度 弘前大学 小論文・総合問題実施状況一覧
人文社会科学部（文化創生課程、社会経営課程）後期
| 試験 | 時間(分) | 出題パターン | 出題の内容 | 出典 |
|---|---|---|---|---|
| 小論文1 | 90 | 課題文読解型Ⅱ(社会科学系) | 現代における君主制 | 君塚直隆『君主制とはなんだろうか』、筑摩書房、2024年 |
| 小論文2 | 90 | 課題文読解型Ⅱ(社会科学系) | 日本の人口問題 | 吉川洋『人口と日本経済』、中央公論新社、2016年 |
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医学部（保健学科 看護学専攻）前期
| 試験 | 時間(分) | 出題パターン | 出題の内容 | 出典 |
|---|---|---|---|---|
| 小論文 | 90 | 課題文読解型Ⅱ(医系) | 看護師による患者教育におけるICTの活用 | 高橋麻衣子「ICTを自己調整に役立てる」、『子どもと大人の主体的・自律的な学びを支える実践』、中谷素之／岡田涼／犬塚美輪 編著、福村出版、2023年 総務省『令和4年 通信利用動向調査報告書（世帯編）』、2022年 |
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医学部（保健学科 理学療法学専攻）前期
| 試験 | 時間(分) | 出題パターン | 出題の内容 | 出典 |
|---|---|---|---|---|
| 小論文 | 90 | 課題文読解型Ⅰ(人文系) | 文系・理系の専門分化は有益か否かの考察 | 和田秀樹『頭のいい大学四年間の生き方』、中経出版、2007年 |
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医学部（保健学科 作業療法学専攻）前期
| 試験 | 時間(分) | 出題パターン | 出題の内容 | 出典 |
|---|---|---|---|---|
| 小論文 | 90 | 課題文読解型Ⅰ(医系) | 障害者がスポーツをすることの意義 | 「障害ある子、のびのび運動 金沢に専門の教室 石川」、朝日新聞デジタル記事（2021年8月20日） |
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