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2026年度 三重大学 小論文・総合問題実施状況一覧
教育学部（学校教育教員養成課程 特別支援教育コース）後期
| 試験 | 時間(分) | 出題パターン | 出題の内容 | 出典 |
|---|---|---|---|---|
| 小論文 | 120 | 課題文読解型Ⅰ(教育系) | 教師としての発達障害児への向き合い方 | 太田康夫『記者が発達障害児の父となったら』、朝日新聞出版、2025年 |
| 課題文読解型Ⅰ(教育系) | 障害児のいる家庭への日米社会の対応 | 東村知子「ソーシャル・コンストラクショニズムからみた発達研究：新たな言説の創出を通じて主体性の回復をめざす協働的実践」、『ソーシャル・コンストラクショニズムと対人支援の心理学：理論・研究・実践のために』、能智正博／大橋靖史 編、新曜社、2021年 |
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教育学部（学校教育教員養成課程 国語教育コース 初等教育選修、中等教育選修）後期
| 試験 | 時間(分) | 出題パターン | 出題の内容 | 出典 |
|---|---|---|---|---|
| 小論文 | 120 | 課題文読解型Ⅰ(人文系) | 国境を越えた言葉による概念の共有化 | 長田弘『なつかしい時間』 |
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教育学部（学校教育教員養成課程 音楽教育コース 初等教育選修）後期
| 試験 | 時間(分) | 出題パターン | 出題の内容 | 出典 |
|---|---|---|---|---|
| 小論文 | 60 | テーマ型(教育系) | リコーダーの初期指導のあり方 |
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医学部（医学科）後期
| 試験 | 時間(分) | 出題パターン | 出題の内容 | 出典 |
|---|---|---|---|---|
| 小論文 | 120 | 英文問題 | 金銭的理由で高額医薬品が利用できない患者 | Narcyz Ghinea 'The increasing costs of medicines and their implications for patients, physicians and the health system', Intern. Med. J. 54(4), 2024 |
| 英文問題 | 医療数値のコミュニケーション方法 | Brian J. Zikmund-Fisher / Alistair Thorpe / Angela Fagerlin 'How to Communicate Medical Numbers', JAMA, 334(16), 2025 |
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医学部（看護学科）後期
| 試験 | 時間(分) | 出題パターン | 出題の内容 | 出典 |
|---|---|---|---|---|
| 小論文 | 120 | 課題文読解型Ⅱ(人文系) | 人生の転機に過去を訂正する力の重要性 | 東浩紀『訂正する力』朝日新聞出版、2023年 |
| 英文問題 | ホルミシスの健康への影響について | Thakey, K.A. / Melnick, R. / Burns, K. / Davis, D. / Huff, J. 'Fundamental flaws of hormesis for public health decision', Environmental Health Perspective, 113(10)(2005) |
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