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2026年度 熊本県立大学 小論文・総合問題実施状況一覧
文学部（日本語日本文学科）後期
| 試験 | 時間(分) | 出題パターン | 出題の内容 | 出典 |
|---|---|---|---|---|
| 小論文 | 120 | 課題文読解型Ⅰ(人文系) | 感想文の思考法と小論文の思考法 | 渡邉雅子『論理的思考とは何か』、岩波書店、2024年 |
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総合管理学部（総合管理学科）前期A方式、前期B方式
| 試験 | 時間(分) | 出題パターン | 出題の内容 | 出典 |
|---|---|---|---|---|
| 小論文 | 120 | 課題文読解型Ⅱ(人文系) | 就学前での非認知能力の教育の社会的効果 | 中室牧子『科学的根拠（エビデンス）で子育て──教育経済学の最前線』、ダイヤモンド社、2024年 James J. Heckman "Giving kids a fair chance", Cambridge: The MIT Press, 2013 W.S.Barnett "Benefit-Cost Analysis of Preschool Education", 2004 「『教師不足』に関する実態調査」、文部科学省、2022年 「保育人材確保にむけた効果的な取組手法等に関する調査研究報告書」、三菱UFJリサーチ＆コンサルティング、2025年 |
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環境共生学部（環境共生学科 居住環境学専攻）後期
| 試験 | 時間(分) | 出題パターン | 出題の内容 | 出典 |
|---|---|---|---|---|
| 小論文 | 120 | テーマ型(社会科学系) | 子どもの外遊びを増やすための対策 | |
| 図表分析型(社会科学系) | 日本の最近20年間の物質フローの変化 | 環境省 編『令和7年版 環境・循環型社会・生物多様性白書』 |
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環境共生学部（環境共生学科 食健康環境学専攻）後期
| 試験 | 時間(分) | 出題パターン | 出題の内容 | 出典 |
|---|---|---|---|---|
| 小論文 | 120 | 図表分析型(社会科学系) | フードリテラシーとヘルスリテラシー | 「日本人はどのメディアから栄養や食事についての情報を得ているか──オンライン質問票調査──」、東京大学、2024年 |
| 図表分析型(社会科学系) | 嚥下困難者への食事の提供の留意点 | 「健康増進法に規定する特別用途表示の許可等に関する内閣府令（平成二十一年内閣府令第五十七号）別表第五」 |
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