2022年度 静岡大学 小論文・総合問題実施状況一覧
人文社会科学部（社会学科 昼間コース）前期
| 試験 | 時間(分) | 出題パターン | 出題の内容 | 出典 |
|---|---|---|---|---|
| 小論文 | 60 | テーマ型（社会科学系） | 社会科学で学ぶことについて |
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人文社会科学部（社会学科 昼間コース）後期
| 試験 | 時間(分) | 出題パターン | 出題の内容 | 出典 |
|---|---|---|---|---|
| 小論文 | 90 | 課題文読解型Ⅱ（社会科学系） | 日本の近代化路線の転換とアジア国際共同体 | 三谷太一郎『日本の近代とは何であったか──問題史的考察』、岩波書店、2017年 |
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人文社会科学部（言語文化学科 昼間コース）前期
| 試験 | 時間(分) | 出題パターン | 出題の内容 | 出典 |
|---|---|---|---|---|
| 小論文 | 60 | 課題文読解型Ⅰ（人文系） | ことばの多様性 | 鷲田清一「折々のことば」、朝日新聞（2021年7月13日朝刊） |
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人文社会科学部（言語文化学科 昼間コース）後期
| 試験 | 時間(分) | 出題パターン | 出題の内容 | 出典 |
|---|---|---|---|---|
| 小論文 | 90 | 課題文読解型Ⅰ（人文系） | やさしい日本語の対象 | 「（インタビュー）『やさしい日本語』考 言語学者・庵功雄さん」、朝日新聞（2021年6月16日朝刊） |
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人文社会科学部（法学科 昼間コース）後期
| 試験 | 時間(分) | 出題パターン | 出題の内容 | 出典 |
|---|---|---|---|---|
| 小論文 | 90 | 課題文読解型Ⅱ（社会科学系） | 世界隔離と境界 | 最上俊樹「世界隔離を終えるとき」、『コロナ後の世界を生きる―私たちの提言』、村上陽一郎 編、岩波書店、2020年 |
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人文社会科学部（経済学科 昼間コース）後期
| 試験 | 時間(分) | 出題パターン | 出題の内容 | 出典 |
|---|---|---|---|---|
| 小論文 | 90 | 課題文読解型Ⅱ（社会科学系） | 地域経済を乗り越える範囲の経済 | 宮崎雅人『地域衰退』、岩波書店、2021年 |
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地域創造学環(教育プログラム)（アート系 、スポーツ系）前期
| 試験 | 時間(分) | 出題パターン | 出題の内容 | 出典 |
|---|---|---|---|---|
| 小論文 | 60 | テーマ型（芸術・スポーツ系） | 芸術／スポーツによる地域社会課題解決 |
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地域創造学環(教育プログラム) 後期
| 試験 | 時間(分) | 出題パターン | 出題の内容 | 出典 |
|---|---|---|---|---|
| 小論文 | 80 | 課題文読解型Ⅱ（社会科学系） | 尊厳の歴史と意味 | マイケル・ローゼン『尊厳―その歴史と意味』、内尾太一／峯陽一 訳、岩波書店、2021年 |
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教育学部（学校教育教員養成課程）前期
| 試験 | 時間(分) | 出題パターン | 出題の内容 | 出典 |
|---|---|---|---|---|
| 小論文 | 40 | 図表分析型（教育系） | 日本語指導を要する児童生徒への対応や配慮 | 「インクルーシブ教育時代の教員をめざすための特別支援教育入門」、『外国につながる子どもの理解と支援』、萌文書林 |
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理学部（化学科）後期
| 試験 | 時間(分) | 出題パターン | 出題の内容 | 出典 |
|---|---|---|---|---|
| 小論文 | 80 | 理科論述型問題 | 化学と元素の特徴 |
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理学部（地球科学科）後期
| 試験 | 時間(分) | 出題パターン | 出題の内容 | 出典 |
|---|---|---|---|---|
| 小論文 | 80 | 課題文読解型Ⅱ（自然科学系） | 科学研究と知の地平 |
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情報学部（情報社会学科）前期
| 試験 | 時間(分) | 出題パターン | 出題の内容 | 出典 |
|---|---|---|---|---|
| 小論文 | 120 | 図表分析型（社会科学系） | 熱海市の観光事業回復に向けた取組の検討 | 「熱海の再生に向けた主な取り組み」 「観光白書 2017年度」、国土交通省 「熱海市における宿泊客数の推移」、『令和2年版 熱海市の観光』、熱海市観光建設部観光経済課（2021年3月） 『平成21年版 熱海市の観光』、熱海市観光経済部観光課(2010年1月) 「熱海市観光客の年代別構成比の推移」 「熱海市観光客動線調査」、熱海市（2009年、2010年、2011年） 「熱海市観光動線実態調査」、熱海市(2016年) 「熱海市観光客実態調査」、熱海市(2019年) 「熱海市のロケ誘致」 |
| 課題文読解型Ⅱ（社会科学系） | AIに社会的事象を選択させることの是非 | 桑子敏雄『何のための教養か』、筑摩書房、2019年 |
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情報学部（行動情報学科）前期(A・B)
| 試験 | 時間(分) | 出題パターン | 出題の内容 | 出典 |
|---|---|---|---|---|
| 総合問題 | 120 | 教科論述型問題 | 教科（数学） |
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